| 组织行为学教学实施方案 一、课程基本说明 “组织行为学”是广播电视大学管理类学科中工商管理类专业的统设必修专业课程，行政管理专业的统设必修专业课程和医药卫生行政事业管理专业的统设选修专业课程，具体专业由中央电大财经部、文法部、农医部等部门开设。本课程4学分，72学时。 “组织行为学”是中央电大开放教育试点工商管理专业所开设的一门专业性较强的统设必修课，它从个体、群体、组织和领导等方面，重点系统地研究组织中人的心理与行为的规律。对于提高管理水平，特别是对于提高各级管理人员对所属员工的心理和行为的预测、引导和控制的能力，及时地协调个人、群体、组织之间的相互关系，充分发挥和调动人们的积极性、主动性和创造性，有效的实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义。 组织行为学是一门多学科、多层次相交叉和渗透的边缘性、综合性学科，它具有两重性、实用性等特点。学好这门课程，就要掌握其基本理论和基本分析方法，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中，还要注意本课程理论性较强的特点，通过对本课程的学习，能比较完整地掌握现代管理中组织行为学的基本理论构架，并能把它们运用于实践当中。 与组织行为学教学相衔接的课程可分为先修课程与后续课程，先修课程有：“管理学基础”、“行政管理学”；后续课程有“领导学基础”、“人力资源管理”、“企业战略管理”、“企业文化”等。 二、课程的内容体系及教学要求 由于组织行为学理论方面的学派较多，观点也比较复杂，我们只能从中选择一些具有代表性的比较成熟的理论学派来进行介绍。同时为了避免与管理学基础等课程相关内容的重复，故对一些章节进行了调整，并打破了以往按篇章划分的方式，尽量突出其使用性。因此本课程的基本内容主要有组织行为学的研究对象与方法、个体行为、激励、群体行为、领导行为、组织行为、组织发展与变革等几个方面。 组织行为学各部分的关系如下图所示：
在教学中，对教学内容分成一般了解、了解、掌握、重点掌握等四个层次要求。属一般了解层次的，不作考试要求；属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的，是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。 三、教学媒体 我们根据电大远程开放教育的要求，设计了四种学习媒体供学员自主学习之用：第一种是文字教材，约36万多字；第二种是录像教材共13学时；第三种是直播课堂2次；第四种是网上IP课件9学时；第五种是网上视频或文本答疑辅导2次。 1、文字教材：主教材是《新编组织行为学》（孙成志主编，中央广播电视大学出版社出版发行）。 2、录像教材：配合学员学习，录制了7节讲座课，由东北财经大学孙成志教授任主讲，内容是按文字教材章节顺序对重、难点问题的讲解和对某些学习方法的提示；还录制了6节案例课，内容是列举一些教学案例结合社会实践中的例子，帮助学员消化重要的组织行为学理论。 3、直播课堂：本学期安排2次直播课堂节目，就学习方法和教学内容做适时指导。 4、网上教学：在网上（www.open.edu.cn）进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和进行作业指导等。网上教学内容根据教学进度原则每周增加一次。主要包括：课程实施方案、课程说明、主编主讲教师介绍、各章主要教学内容辅导、导学练习答案、直播课堂与录象教材讲稿、作业题及作业讲评、考前练兵等。 5、电话答疑：本课程中央电大主持教师是王承先副教授，联系电话为：010-66490581。 6、电子邮件：电子邮件主要解决师生不能当面辅导但又必须解决的学习问题。学生在学习过程中如果遇到问题，课程主持教师王承先随时恭候大家进行学习交流。 E-mail地址：wangchx@crtvu.edu.cn。 7．短信提醒：教师可以通过手机短信发布教学信息，可以及时提醒学生按时提交平时作业等。学生也可以通过短信回复教师。 四、教学过程的组织、监督与管理 1.本课程教学完全基于网络进行，充分利用现有教学资源，使线上线下有机结合。 学生自学主教材，同时网上跟随学习进度发布阶段性导学材料和周学习指导，重点及难点内容教师隔周进行远程授课辅导（共9次）。网上教学媒体以文本类辅导材料为主要媒体形式，采用IP课件9讲、作业与自测、网上讨论和网上答疑为辅助形式。各种媒体之间相互呼应、相互补充，形成一个有机的整体。 2.加强对学习全过程的监控，并在此基础上，调整了课程学习测量与评价方式，增大了平时成绩及形成性考核的成绩比例。形成性考核(三次独立完成案例分析、一次课堂集中小组讨论、一篇对文献和社会调查报告)，占课程总成绩的比重为30％；终结性考核占课程总成绩的比例为70％。 平时要求学生认真学习网上资源、按时参加远程授课、按时参加其他有组织的教学活动并积极参与其中、按时完成平时作业等。具体要求如下： ■学生要认真阅读文字教材并观看音像教材，并在BBS讨论区中就难点、疑点问题发贴子进行交流讨论。 ■积极参加教学小组活动并勇于发言讨论。 ■积极参加远程辅导活动。 ■积极参加作业讲评实时视频教学活动。 3. 为尽量满足学员个性化学习需求，课程主持教师随时在网上进行答疑活动。实时答疑的将陆续采取文本、单向视频、双向视频等多种形式。 实时文本答疑可以进行在线预约，预约采用相对固定时间段及个性化需求预约两种方式相结合。学生可以选择教师提供的答疑时间段在网上进行预约，也可根据自身情况与教师预约答疑时间。预约答疑时要将预约时间及预约内容填写清楚。双向视频同时进行网上直播时，直播的内容将做成IP课件供学生点播。 五、教学安排建议 教学进度表
教学进度表说明： 1.自学（主教材和光盘）进度可以按教师安排进行，也可以自行安排集中一段时间学习。 2.远程授课利用远程双向视频隔周进行一次，同时网上直播，直播后做IP课件供学生进行点播。 3.导学内容主要是解析各章重点、难点及研究问题的思路。 4.实时视频或文本答疑一共安排3次 5.非实时的讨论和答疑从开学至考试都有，对网上的每一个问题都尽快给予答复。 6.实时讨论结束后整理记录文本，于次周发布，供没有参加网上讨论的学生查阅。 7.进度表在教学过程中根据学生反映可随时调整，增减有关内容，以适应学生的需求。。 8.实时教学活动如遇特殊情况需要调整，有关方面将及时通知。
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