远程教育学生须知

为及时了解学生实际的合理需求，加强与学生的沟通，对提高教学质量，稳定教学秩序，保障学生的基本权利和义务，为此将采取：

1、对新生进行入学培训，了解开放教育教学的基本模式，从速习惯新的学习形式，从而顺利进入角色。

2、协商并在我校主页建立开放教育教学通知专栏，充分利用网络通讯优势，培养学生主动利用网络学习和查询各种通知的习惯，避免繁重的电话通知。

（进入济南电大主页：http://www.jnrtvu.com.cn，请点击“远程教育”进入远程学院主页查询）

3、学生座谈或问卷调查。了解对教学方面的实际需求和建议、意见，及时处理并反馈。

4、严格进行形成性考核。通过严格的形成性考核，确保学生从学习内容和学习形式上进行自主学习，消化学习成果，达到学习目的。形成性考核包括学习内容的考核和学习形式的考核，记分作业、教学实践活动称为学习内容考核；专题讨论、小组学习、学习笔记称为学习方式考核。一般每门课程可选用两种以上的形式考核，学习内容和学习方式考核两者要兼顾。据上级电大要求详情如下：

〈一〉形成性考核包括内容：

（1） 记分作业：中央电大或省电大综合作业4次，市电大综合作业1次（无中央电大或省电大综合作业的市电大综合作业5次）。

（2） 教学实践活动：主要是指学生运用知识进行理论验证的活动。一般分为两种形式：

a) 课程教学大纲规定必须安排的教学实践活动。学生不参加或考核成绩不合格的，不能参加期末考试。考核成绩占综合成绩指定比例，可称为“必做实验”，如口试、上机操作、实验等。

b) 根据课程形成性考核要求，指定学生应当参加的，作为课程形成性考核内容的教学实践活动。

（3） 专题讨论：指教学过程中，要求学生在指定时间对课程的重点、难点内容集中进行的课堂或网上讨论。要求学生每学期每门课程专题讨论记录不少于2次。不参加讨论的学生无该次讨论的成绩。

（4） 小组学习：学生组成的若干学习小组要有计划有目的的开展学习活动。小组学习要有学习时间、学习内容、学习者、学习效果等记录。要求每学期每一个学习小组的学习活动记录不少于4次。不参加小组学习的无该项成绩。

（5） 学习笔记：指学生通过阅读文字教材、运用光盘、上网等手段进行学习，记录学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度、对难点、重点以及疑难问题的理解等。这是考核学生自主学习的一种重要形式。要求每学期每位学生每门课程学习记录不少于15次。无学习笔记的无该项成绩。

〈二〉、成绩评定办法及标准

（1）形成性考核成绩由辅导教师评定。

（2）成绩评定要客观、公正、准确；一经评定，任何人不得改动。

（3）各种形式的形成性考核成绩均采用百分制记录。

（4）成绩的计算方法为：学习内容考核成绩占课程形成性考核成绩的80%；专题讨论和小组学习成绩占10%；学生自主学习（学习笔记）成绩占10%。

课程形成性考核成绩 = 实际学习内容考核成绩×80% + 实际专题讨论和小组学习成绩×10% + 学生自主学习（学习笔记）成绩×10%。

（5）要严格控制课程形成性考核成绩优秀率（90分及90分以上为优秀）。对优秀率特别高的课程，省电大将组织进行抽查。

（6）成绩评定标准

a)完成全部作业内容，得分80-100；

b)完成全部作业内容的60%以上，得分60-79；

c)完成全部作业内容的60%以下，得分0-59；

d)答题雷同、他人代做、抄袭、复制作业等非学生独立完成作业，按0分计算；

e)不按时交作业按0分计算。

5、毕业作业。必须按时独自高质量完成毕业作业，杜绝雷同、抄袭及网上下载，如果在定稿前发现将返回重做，如果复审时发现上述问题或被认定为不合格，随下届毕业生一起做。

6、英语、计算机、数学、语文四门课程04年3月1日注册学生全国统考。

7、课时调整。

（1） 英语、计算机、数学、语文等课程每门课程30节左右。第一是这些课程难度较大，第二是这些课程将有教育部进行全国统考，统考成绩将直接关系到学生的按时毕业问题。在统考前将根据实际需要对这些课程进行针对性辅导。

（2） 其他课程。每门课程每个学期15到18节。

现代远程教育学院教学管理科

2004年4月