各位领导、同志们：
为了推动“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展，搞好总结性评估工作，促进省电大教育的改革和发展，今天，省教育厅在此召开专门会议部署总结性评估工作，张志勇副厅长亲自到会并做了重要讲话。为组织好本次评估，省教育厅成立了试点项目总结性评估领导小组，由教育厅领导任组长，省厅各有关处室主要负责人任成员。这充分体现了政府部门对电大试点工作的重视和关怀，也是对我们整个工作的支持和鼓励。我们全省电大系统一定要认真学习张志勇副厅长的讲话内容，认真贯彻本次会议的精神，按照省教育厅的部署，对我省电大的开放教育试点项目进行全面总结，深入整改。
下面，我代表山东广播电视大学党委、行政，就贯彻落实本次会议精神，搞好试点项目总结性评估，讲几点具体要求。
一、 认真学习会议文件，吃透精神，把握内涵
一是认真学习张志勇副厅长的讲话，深刻领会讲话内容，把握精神实质。张厅长在讲话中，对我校做好试点项目总结性评估，搞好人才培养模式改革做了明确的指示，提出了严格要求和殷切希望。全省电大必须认真学习，并以此为指导，做好总结性评估工作。
二是认真学习《教育部办公厅关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》。该文件是教育部下发的开展试点项目总结性评估的纲领性文件。文件对于评估的目的、评估的对象、评估的组织及方式、评估的内容、评估的结论等都做了明确规定，试点项目各个层次的评估都以该文件为准则和目标。我们必须认真学习，吃透精神，严格执行。
三是学习《山东省教育厅对市、县级电大“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估标准与要求》。该文件是省教育厅根据教育部文件精神，结合山东实际制定的对市县级电大试点项目总结性评估的标准和具体要求，是这次对市、县级电大评估的实施性文件。各市电大一定要组织各教学点认真学习，准确把握其内涵，依此整改，做好自评。
通过文件的学习，进一步明确试点项目总结性评估的意义、目的，准确掌握评估的标准和依据，了解评估的方式和途径，从而保证评估工作的顺利开展。
二、 进一步加强领导，提高认识，明确职责，加强合作
上学期，省校下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估工作的意见》。各市电大积极贯彻执行。目前，各级电大都已建立了总结性评估领导机构和工作机构。各校遵照“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的评估指导方针，边评边改，边实践边总结，在许多方面取得了较好的成效。如直属学院开展教学模式改革，提出了“三环一场”的现代教学模式，在教学过程中试行导学顾问制度，受到中央电大的肯定和关注。淄博电大组织教师积极探索，形成了“一程三表”的教学管理模式，收到较好教学效果。济宁电大重视多媒体教学和网上答疑，组织教师制作开放教育课程的配套教学资源，并开展了课件评比，极大提高了教师利用多媒体技术进行交互式教学的积极性。济南电大在自评中，对照薄弱环节，加大教师引进力度，加强教师队伍建设，整改效果显著。
还有许多市、县电大的教职工在试点和评估中，艰苦工作，勇于探索，创出了自己的特色，总结出了自己的经验。
但是，从目前来看，各市电大之间的试点进展和评估的准备工作还不平衡。在对试点的深层认识上，有一些试点人员对试点项目的意义、目标和思路的认识、理解和把握尚有一定的距离，缺乏深度和高度。在个别学校，对评估工作只停留在思想发动、面上的宣传这个层面上，而对教学模式的建立、资源利用、师资队伍、实践性教学等工作缺乏具体的整改措施。因此，各级电大对评估工作还要进一步加强领导，进一步再动员，再发动，认识上再提高，制定有力整改措施，针对评估重点，抓出成效。
在此，我再次强调：全省各级电大领导要高度重视此次评估。对评估的8个一级指标、18个二级指标要科学分工，任务到科室，责任到个人。各级电大行政一把手要对其所在学校的评估工作负总责，主要领导和分管领导要集中精力靠上抓，各有关责任处室处长（主任）要具体抓。任何人不得推委，不得应付，不得懈怠。
本次项目试点代表着电大改革与发展的方向，开放教育是我们电大办学的主体，是学校工作的重心。试点项目评估结果的好坏，直接关系到电大办学水平和社会声誉，关系到电大的生存发展和兴衰成败。我们必须以历史的使命感和责任感，以严肃认真的态度，全力以赴搞好这次评估。全省电大是一个系统，一个整体，任何一所市校出了问题，都将影响全省电大，乃至影响全国电大，影响开放教育的全局。所以，我们要用科学的发展观指导评估工作。全省各级电大要树立全局观念，发挥系统优势，在评估中加强交流与合作，上下沟通，互相支持和配合，保持全省电大一盘棋。
三、 突出重点，突破难点，找准弱点，全面提高
根据教育部和省教育厅关于总结性评估的指标和标准要求，在深化整改，迎接评估的工作中，各级电大要注意突出重点，突破难点，找准弱点，提高工作效率，创造试点特色，全面推进试点工作的开展。
（一）突出重点
教育部提出的18个二级评估指标中，有8个是核心的指标。这8个核心指标包括了试点的指导思想、教学点的设置、队伍建设、教学资源的应用、课程教学模式改革、教学过程的质量保证、教学质量等办学的主要方面。这 8个核心指标是本次评估的重点，也是试点工作的重点。这8个核心指标是保证试点项目的教学改革和教学质量的必备条件和关键环节，各级电大在试点工作中一定要集中精力抓好这8个核心指标，要对照指标标准，逐一落实。
（二）突破难点
根据我省电大试点工作的开展情况，我们认为试点项目工作的难点在于三个模式的探索和改革。
三个模式：就是人才培养模式的基本框架和实践模型；课程教学模式的基本框架和实践模型；教学管理模式的基本框架和实践模型。
三个模式的改革是试点项目的重点和难点。经过5年多的试点，在以上三个模式的探索和改革中，我们全省电大参与试点的教师、学生、管理人员、技术人员、科研人员通力合作，大胆创新，付出了大量的艰辛，也获得了可喜的成果，特别是在教学模式改革中，创造了“三导三学”、“三环一场”等一些基本框架和实践模型，形成了自己的特色和亮点。但从面上看，教学模式、教学管理模式改革的基本框架和实践模型还不够普遍，有些成果还不够成熟，有些成果还没有得到及时推广和应用，这在很大程度上制约了我省电大人才培养模式的深入改革和基本框架的形成。因此，在总结性评估中，各市电大要紧紧围绕三个模式改革，深入整改，要集中学校的优秀人才，组成专题小组，攻克难关，取得突破。每个市电大都要结合教学实践，探索总结出具有自己特色的人才培养模式、教学模式、教学管理模式。在改革探索中，既要有理论上的创新，又要有教学实践的验证；既有理论的总结升华，又有实验数据和实验效果的实力支撑。
（三）找准弱点
全省各级电大的办学条件或领导重视的程度不同，对试点项目总结性评估18个二级指标的落实程度也不同。有的办学硬件建设较强，有的则是办学软件较强；有的教学资源丰富，有的则是网上交互学习活跃；有的实践环节教学严格，有的是考务工作过硬。各有所长，各有所短。因此，在评估工作中，要提高整改的效率，加快发展，就需要对照每个评估指标，进行自查，总结经验，找准不足，着力改进。而不能心中无数，抓不住重点。例如，就教学资源来说，省校的弱点是开放教育各专业省开课的教学资源建设不足，应着力整改。而对市、县电大来讲，主要任务不是建设资源，而是接收资源、使用资源为学生服务，其弱点也应从这方面来检查。
（四）全面提高
评估指标体系中共有8个一级指标，18个二级指标，39个观测点。内容涵盖整个办学思想、办学条件、办学过程、办学质量等。通过这些条件的落实，实现人才培养模式的改革，保证人才培养质量，提升办学综合实力。
所以，对所有评估指标，都要给予全面的对照和检查，要克服困难，逐一落实，万不可疏忽大意。特别是一些硬性指标中的经过要求，认真工作或加大投入能够达标的，一定要创造条件，努力完成。对于一些非核心的指标也同样重要，需要一丝不苟地去完成。我们一定要争取在把握重点的前提下，突破难点，克服弱点，获得全面提高，整体推进。
四、 增强紧迫感，加大工作力度，保证完成任务
按照教育部的部署，试点项目总结性评估，省校要于2005年6月底前完成自评，写出自评报告和评估申请报中央电大。按照省教育厅的部署，市、县电大要于3月底前完成自评，写出自评报告和评估申请报省教育厅。4月－5月省教育厅组织专家组到各市电大进行评估，6月底以前完成评估，将评估报告和评估结果报教育部。
后天就要进入新的一年，2005年1月－3月之间，还有元旦、春节和寒假，实际工作时间不是太多。任务繁重，时间紧迫。全省电大教职工一定要增强工作的紧迫感、时效感，在有限的时间内，集中精力，集中智慧，努力拼搏，埋头实干，保证评估工作顺利开展。各校要建立评估倒计时表，明确各时期的主要工作，表明进度，确保各项任务的完成。
同志们：开放教育试点项目总结性评估，是对我省电大开展试点项目研究和实践成果的一次全面的检查和考验，关系到电大在构建学习型社会所处的地位和作用，关系到全省电大系统今后的生存和发展。我们在座的每个同志，任务艰巨、责任重大。光荣的使命在我们这代电大人肩上。我们一定要不辜负国家对电大寄予的探索现代远程教育中人才培养新模式的重托，一定不辜负省教育厅对电大的信任和支持。只要我们全省电大齐心协力，努力奋斗，我相信，有政府部门的高度重视和支持，有全省电大系统教职工的辛勤劳动和勇于探索的进取精神，我省电大试点项目总结性评估一定能达到预期的目标。
谢谢大家！
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