一级 |
二级 |
观测点 |
权 |
评估标准(合格C) |
|
指标 |
指标 |
重 |
Ⅰ-1 指导 思想 |
★Ⅱ-1试点在学校发展中的地位 |
1.定位与特色 |
0.5 |
①学校办学思想明确，有现代远程开放教育的特色，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划，并有切实可行的措施。
②学校开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为经济和社会发展培养应用性人才，在当地远程教育中发挥重要作用。 |
⒈学校五年或十年发展目标和规划，报上级主管部门，得到认可。 |
⒉为实现目标和规划制定的实施措施。 |
⒊全市电大试点项目所开设的专业、年级在校生人数、毕业生数等统计表．申办各专业的论证报告。 |
⒋学校对开放教育的宣传、招生方案。 |
⒌全市试点专业学生数与全市远程教育学生总数的比例。 |
⒍当地政府对电大远程教育的指示及资产投入情况。 |
⒎社会媒体对电大远程开放教育的宣传报道。 |
⒏有突出贡献的优秀毕业生事迹材料。 |
★Ⅱ-2深化试点的思路 |
2.试点地位 |
0.5 |
①学校将试点作为中心工作，统筹协调试点与其它形式教育的关系，基本完成了试点的各项任务。
②学校将试点教学作为教学工作的重点，保证试点所要求的办学条件，并根据需要不断改善，促使学校整体规模和结构趋向合理，质量和效益逐步提高。 |
⒈试点以来学校的工作计划和工作总结。 |
⒉学校领导关于试点工作的报告、讲话。 |
⒊学校制订的所有关于搞好试点项目的决定、制度、通知等文件资料。 |
⒋学校各类办学形式的学生人数。开放教育学生人数占学校所有学生数的比例。 |
⒌学校对试点项目的教学人员、管理人员、教育技术人员及科研人员的配备和队伍建设规划。 |
⒍学校试点项目基础设施和硬件条件说明。 |
⒎学校实验室建设情况说明。 |
⒏校外实践基地建设及使用情况说明。 |
⒐学校对开放教育试点项目的经费投入。 |
⒑学校的整体规模、结构、质量和效益的综合分析。 |
★Ⅱ-2 深化试点 的思路 |
3.人才培养模式改革的思路与措施 |
0.4 |
①学校按照现代远程开放教育的特点和基本规律，形成了深化人才培养模式改革的思路和措施。
②学校建立了人才培养模式基本框架的实践模型。 |
⒈学校关于深化人才培养改革的明确思路及改革措施。 |
⒉学校进行人才培养模式改革的相关文件、报告、制度等。 |
⒊符合本地实际有特色的电大系统人才培养模式的基本框架。 |
⒋学校关于人才培养模式基本框架的实践模型。 |
4.试点的经验与课题研究成果及其应用 |
0.3 |
①学校所承担的课题研究项目基本通过了验收。
②学校利用试点经验和研究成果指导试点工作，并加以推广应用。 |
⒈试点以来试点项目课题研究的立项情况、结题验收情况和获奖情况。 |
⒉研究成果和试点经验在全市电大及至全省电大的课程教学、教学管理、质量监控等教学实践中的应用推广情况，取得的显著效果及典型材料。 |
⒊学校有关开放教育的所有论文、专著及获奖情况。 |
⒋学校表彰优秀学术论文、科研成果的决定。 |
5.坚持、维护和发展系统办学 |
0.3 |
①学校贯彻教育部要求，履行与中央电大签订的试点协议，维护全国电大系统的完整性和试点的一致性。
②学校结合试点加强本地区的系统建设，取得了一定成效。 |
⒈学校落实上级部门关于加强系统建设文件的实施意见和具体措施。 |
⒉已经合校的市电大在合并学校内保持相对独立性的情况及文件资料（包括机构设置、人员配备、硬件设备、经费保证等）。 |
⒊认真履行与上级电大鉴定的试点协议，维护全省电大系统的完整性，保证试点工作一致性的情况及成效。 |
⒋学校关于加强本地区系统建设的规划、实施办法及成效。 |