一级 指标 |
二级 指标 |
观测点 |
权 重 |
评估标准(合格C) |
评估要求(背景材料) |
Ⅰ-3 队伍 建设 |
Ⅱ－5 人员 配置 与结 构 |
9.试点专业的专职教师、专业和课程责任教师的配置与结构 |
0.4 |
①每个本科试点专业，学校至少配有专职教师3名（若同时开设同类专科试点专业，则再增加1名），试点分校和教学点配置专职教师一名。
②学校和试点分校每个试点专业配有专业责任教师，专业责任教师必须熟悉本专业教学。每门课程配有课程责任教师，课程责任教师必须了解本专业教学。
③教师的专业、职称、学历和承担课程门数符合中央电大的要求。 |
⒈市校和教学点对本科试点专业专职教师配备情况统计。 |
⒉市校及教学点每个试点专业的专业责任教师、课程责任教师配备情况统计表（包括年龄、性别、学历、学位、专业、职称、所任课程名称和门数及任该课程时间等）。 |
⒊专职教师有副高级以上职称的人数及比例统计。 |
⒋专职教师中35岁以下教师名单，其中有硕士学位的人数及所占的比例。 |
⒌开放教育试点本科专业教师结构梯队情况分析说明。 |
10.专兼职课程辅导教师的配置 |
0.3 |
各级试点单位试点专业每门课程都应配有专兼职辅导教师。全省电大试点专业生师比≤50：1。 |
⒈各专业专兼职课程辅导教师的配置、统计与结构分析。 |
⒉全市电大试点专业师生人数及比例。 |
⒊全市电大试点专业专职与兼职教师比例。 |
11.教学管理、技术和研究人员的配置 |
0.3 |
学校的专职教学管理、技术和研究人员能满足试点需要,人员的学历、职称和年龄结构合理。 |
市校专职的教学管理人员、教育技术人员、研究人员及部门负责人的配置与各自的统计（包括年龄、学历、职称等）。 |
★Ⅱ－6队伍 建设 规划 与实 施 |
12.规划制定与实施效果 |
0.7 |
①学校制定了4支队伍建设规划。
②学校的4支队伍建设已取得初步效果，适应试点需要。 |
⒈教学、教学管理、技术及研究人员４支队伍建设规划及相应的实施措施。 |
⒉４支队伍的培训及持证上岗制度。 |
⒊４支队伍培训计划、内容、通知、简报、总结等资料。 |
⒋近几年引进的人才情况统计表。 |
13.兼职教师的聘任、培训与考核 |
0.3 |
学校制定了兼职教师的管理办法，按要求进行聘任、建档、定期培训和考核，并保持1/3以上的兼职教师相对稳定。 |
⒈兼职教师管理办法及有关规定。 |
⒉兼职教师档案(包含基本信息、聘任文件、业务考核等)。 |
⒊对兼职教师进行的现代教育理论、技术等培训情况统计说明。 |
⒋担任开放教育课程两轮以上兼职教师名单及所占全部兼职教师的比例。 |
⒌兼职教师参与教学改革，在试点中发挥作用的典型材料。 |